东善中学优秀备课(教学设计)评比通知
发表日期:2015/4/3 9:49:26 出处:本站 作者:无 有1225位读者读过
东善中学优秀备课(教学设计)评比通知
各位教师:
为进一步贯彻执行江宁区中小学教学常规工作“精细化管理”实施意见,规范教师备课行为,促进教师自觉、认真地抓好备课工作,提高课堂教学质量和效果,促进教师专业成长,进一步提升教师新课程地实施能力,特举办教师优秀教学设计评比活动,以期待教师在教学常态工作地主要环节上做精、做细、做实。
一、评比时间
二、评比人员安排:
组长:阎 勇
组员:杨 梅、张海蓉、庄遵环、梅明春、刘兴春、孙 美
请以上人员12:20于三楼小会议室准时参加检查评比工作。
三、评比内容:
(一)教学实际环节:根据备课管理要求及备课本查看各环节是否做到
位;
(二)教学设计质量:根据江宁区中小学教学常规工作“精细化管理”实
施意见中备课环节的要求(见附件一)查看每位教师的备课质量。
四、表彰与奖励:
检查组根据客观、公正的原则对每位教师的备课情况进行量化打分,并根据打分结果评选一等奖、二等奖若干名。
对获奖教师:(1)颁发荣誉证书(2)职称晋升、评优、绩效考核量化打分时根据相关细则在教学环节之五认真检查一栏适当加分。
江宁区东善桥初级中学教务处
2015年4月
附件一:备课(教学设计)要求
1.教师教学设计是讲课的起始环节,要面向全体学生,注重每一个学生充分发展,因材施教,注重差异,体现教师的科学精神和智慧。
2.教师教学设计中应把握如下环节:
熟悉课标对各年级段的具体要求及教材内容(教学目标、任务和要求;教材的体系和内容的主次,突出重点,抓住关键);
了解分析学生的心理、生理特点及认知水平,最大限度地体现因材施教的差异原则,最大限度地发展学生的创新能力;
选择合适的教法和学法,调动学生的非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流,充分考虑学生主动性学习,师生成为学习的共同体;
写出教学设计,以学生的眼界设计教学思路,预测学生可能的思维活动和问题,并设计相应的对策,突出教学重点,分散教学难点;
安排课堂练习,由简到难,循序渐进,有的放矢。
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