东善中学教科研工作总结

（2005～2006学年度第二学期）

    本学期，我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。

一、加强学习培训，转变思想观念

要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期，我们在要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，组织大家认真学习相关的教学刊物。通过学习、培训和实践，提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

观念的转变体现在教师的工作实践中，他们注重从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高。并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔，35周岁以下的青年教师每月完成一篇。

二、加强课题研究，规范过程管理

1、制订计划，扎实过程研究

《加强农村中学生课外阅读实践的研究》课题组在校长的带领下，进行初中学生课外阅读调查，接着进行对调查数据统计的分析，对当今农村中学生课外阅读实践作出分析，并以此提出相应的纠正学生不良阅读行为的设想。立志让农村学生的课外阅读能力有所提高。

本着求真务实的原则，我们精心策划、周密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。各课题组在组内研究日常化的基础上，上好课题研究课。并组织课题组老师针对研究内容有目的地进行讨论和评价，使教研活动和科研活动有机结合起来。

2、长远规划，展望“十一五”

在“十五”即将结束之际，我校教研小组，对“十五”课题进行了总结，同时对“十一五”规划作了展望。学校将继续根据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探索与研究。

三、培养科研骨干，组成科研梯队

学校科研梯队的培养至关重要，其关系到学校科研工作的可持续发展。我校依托南京市教科所基地资源，本学期选派两名青年教师参加教科所科研培训，进行系统的科研方法的学习。同时，他们分别在学校内承担或确立了个人课题或教研组课题，边研究边学习，不断运用科学的方法开展研究，效果显著。

同时，学校对于青年教师、骨干教师提出参与科研的要求，并逐步与骨干教师评审相衔接，不断激发教师参与科研工作的积极性。

四、注重科研总结，推广研究成果

本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。本学年我校有10多篇论文、教学设计等在省、市级范围内获奖或发表。

六、强化激励措施，提高科研积极性

本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。

回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。  

                           06年7月