江宁区东善桥初级中学教学工作计划

（2015-2016学年度第一学期）

一、指导思想

本学期，教务处将紧紧围绕新优质初中创建工作为中心，进一步抓实教学常规管理，发挥教研组、备课组团结作用，提高教研实效，加强教学研究，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教学质量。

二、现状及原因分析

我校现有9个班级，有不到300名学生，在职在岗教师40多人。目前，新一届九年级和八年级整体质量比较薄弱，总均分位列全区后一、二位，语文、数学、英语等主要学科均分都不太理想，大多排在全区后三位。

我校的生源紧缺，优质生源流失严重，来我校就读的学生大部分是来自东善桥地区拆迁户家庭和外来务工人员子女，学生素质普遍不高，基础较薄弱，家庭教育缺失严重；学校师资结构不平衡、教师专业发展参差不齐，比如语文教师缺编较多，教师课堂教学观念有待进一步更新，传统课堂满堂灌的现象较多，没有发挥小班化教学优势。

三、工作目标

学校中考均分摆脱全区倒三，力争摆脱全区倒五，力争完成区高级中学指标生计划；八年级期末考试均分摆脱全区倒三，力争摆脱全区倒五；七年级期末考试均分确保不在全区倒五，力争进入全区前20名。

四、保障措施

（一）严格执行课程计划，规范办学行为。

1．学校严格贯彻执行江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，对照五严规定依法办学、规范办学，认真落实省、市教育主管部门规定的课程设置方案，严格执行课程计划，开足开齐各类课程。

2．开展落实学生每天在校阳光体育锻炼一小时活动和大课间活动，认真组织落实体艺2+1活动，联合多部门在校开展丰富多彩的体育运动和比赛。

3．加强校本教材的使用，充分利用以开发的出体育（定向越野）、科技（七巧科技）、艺术等方面校本教材，开展好学校社团活动。

（二）强化教学常规管理，以管理促质量提升。

1．抓教学“五认真”，向常态管理要质量。

（1）严格对照《东善中学教学常规精细化管理实施方案》，采取定期检查与不定期视导抽查形式，进行教学“五认真”检查，重点检查教师备课，做好相关记录和评价，及时反馈总结。

（2）认真组织开展校内教学视导，组织教研组长、备课组长、骨干教师等对薄弱年级、薄弱学科教师进行视导，通过听课、五认真材料检查、学生问卷、座谈等全面了解教师的教学行为，力争促使薄弱年级、薄弱学科的教学成绩取得进步。

2．抓巡课督察，向常规落实要质量。

（1）加强日常巡课，及时了解教学动态，监控教学过程，规范教师课堂教学行为。巡课中发现的问题，要及时处理；对带有普遍性的问题，要利用教师集会及时通报，以防微杜渐。

（2）坚持随机听课制度。学校校长、行政随机听全体教师的课；教研组长、备课组长随堂、随机听组内成员的课；各学科组内成员相互随堂、随机听课；提倡教师之间跨学科听课。推门听课是为了有目的地发现教学中的问题，杜绝无教案上课和上课的随意性，确保课堂的有效性和效益。每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，行政人员的听课节数要多于教师的听课节数。

    3．抓考试分析，向诊断反思要质量。

（1）坚持做到考前复习计划安排到位、考后质量分析及时。

各组教师加强命题研究，提升测试质量，坚持阶段学业调查制度。“抓考风，促教风；抓分析，重反思”和“用数据说话”一直以来都是我校坚持的教学传统。每一次考试后，教务处都及时将考试情况分析到每个班、每个教师个人，召开年级质量分析会。本学期，将在此基础之上进一步做好，做细，形成较完整的书面分析材料。

（2）加强教师考后卷面分析，提高分析质量。本学期，将在原有基础之上组织备课组集中进行试卷分析，力争提高分析质量，让教师真正从中有所收获，矫正补偿教学不足。任课教师通过数据分析，教师对学生的不足之处、对试卷的有待改进之处要有比较清楚的了解，提倡在讲评后再安排针对性的练习。学科组和备课组要作好质量分析，措施落实到每一位教师。

（三）强化师资队伍建设，助推教师专业成长。

加强各级教研创新，促进教师专业化成长。

1. 学校教师团体组织（骨干教师研修班、青年教师发展班）专题论坛，开展教师学习心得交流，小班化课堂有效教学、课程改革交流。

2. 全员课堂研讨模式：骨干教师示范课，中老年教师展示课，青年教师汇报课。

3．发挥带头人、骨干教师作用，认真做好各学科教师的结对工作，按照教师结对要求，做好帮扶指导计划，落实结对指导内容。

4.  积极鼓励和支持教师参加校内外的教研活动，鼓励参加教学能手及各项评比活动，努力创设条件让教师走出去接受新理念。

一是教师要主动进行研究（教材、教学、学生等），南京市教研室针对新优质初中学校在《南京教育》、《南京教研》开辟专栏，提供论文发表机会。

二是主动邀请专家来校进行讲座指导，提供外出学习机会。

三是学校搭建平台（片教研活动、区内名校教研、新优质初中共同体优质课比赛），提供教师主动参与教研平台。

（四）加强教研组、备课组建设，提高教学研究的实效性。

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，教研组、备课组课前的教学研究工作十分重要。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向45分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

第一、把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，虽然我们备课是直接下载，但也要仔细研究备课，写好批注与反思。必要时采取集体讨论的方式备课。必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

教师课堂教学观念转变：

一是由重教向重学转变。要求教师从学情出发，根据学生设计课堂教学，并合理运用教学手段和方法，注重学法指导；在评价一节课的优劣时，我们更多关注的是学生是否学会了学习，学的是否投入、是否精彩。

二是由重结果向重过程转变。改变教师直接将结论抛给学生，再布置相应习题让学生进行强化训练的做法，倡导教师注重揭示知识的形成过程，让学生在动手操作、合作交流和观察分析中自己归纳，得出结论。

教务处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）对于不带教案，作业未批改上课的要按照《教学常规工作精细化管理方案》的实施办法严肃处理。（3）组织教师评选优质课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三、把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。学校将会建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。开展“一帮一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。1.作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、观察、调查、课外阅读作业等，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。 2.作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定，控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。课堂训练必须当堂完成。3.作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。4.批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。5.重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

 

                                     江宁区东善桥初级中学教务处

                                             2015年8月

附：每月工作计划

八月份：

1．配合校长室完成教师流动工作；

2．教职工全员聘任工作；

3．教师校本培训（师德、专业化成长培训、集体备课、制定各类计划）；

4．新生入学注册及相关教育培训活动；

5．开学准备，学生报到注册，教师备课检查、教研组（备课组）长会议；

6. 学期初教师教学计划、两周备课检查。

九月份：

1．做好学生学籍管理档案和各类表册、数据平台修改等填报工作；

2．校内教师公开课活动安排；

3．开学典礼暨上学期教师教学工作总结、教学质量优胜奖评比表彰；

4．配合学校完成教师节庆祝表彰活动；

5．各年级部任课教师会议，上学期末考试及中考质量分析；

6. 组织教师参加各级会议、教研活动，承办片教研活动；

7. 组织校内骨干教师研修班、青年教师发展班研修活动；

8. 组织校内教学视导、教师教学五认真检查评比及反馈。

十月份：

1．组织开展校内公开课、示范课活动；

2．组织教师参加各级教研活动，承办片教研活动；

3．组织各年级进行阶段性学情调研；

4．组织开展校内教学常规检查、教学视导、教师教学五认真材料检查及反馈。

十一月份：

1．期中复习、期中考试及教师期中教学质量评比；

2．教学常规检查及反馈。

3．期中考试质量分析会暨期中总结表彰；

4．组织年级部召开学生家长会，组织家长进行评教问卷调查；

5．召开学生座谈会暨期中学生评教评学问卷调查；

6．组织开展对期中考试薄弱学科、薄弱年级教师视导工作；

7．期中教学五认真材料检查评比。

十二月份：

1．教研组（备课组）常规教研活动，校内教师公开课；

2．教学常规、教师五认真材料检查；

3．教学检查相关材料汇总迎查；

4．效能评估相关材料汇总整理；

5．配合德育处、体育组开展冬季锻炼比赛活动。

二0一六年一月份：

1．教研（备课）组长工作例会；

2．教师教学常规工作总结，上交各类小结；

3．期末教师教学常规检查；

4．备课组期末复习计划按安排；

5．组织好各年级期末学情调研工作，做好教师教学质量分析。