东善桥初级中学开展师德师风建设活动实施方案

坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，是提高全民族文化素质、培养社会主义现代化人才的奠基工程，教师的师德状况，直接影响着学生的素质。教师的政治思想和师德教育是学校工作的首要任务，是教师队伍建设的一个永恒主题，是指导教师爱岗敬业的重要途径。根据江宁区教育局关于在全区开展师德师风建设集中教育活动的要求，为将此项工作落到实处，进一步加强学校精神文明建设，优化教师队伍，塑造良好的教育形象，制订本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、党的十八大精神和科学发展观为指导，以“做学生爱戴的老师、办人民满意的教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，引导全体教职工大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养。

二、工作目标

通过开展师德师风建设活动，在我校教师队伍中形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使全校教师素质明显提高，为人师表的意识明显增强，工作作风明显转变，教学行为明显规范，教育质量明显提高。着力解决有偿家教、以教谋私、体罚学生等问题，全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，使教师成为公民道德的楷模，使我校成为风气正、形象好、文明程度高的示范单位。打造一支让学生满意、家长满意、社会满意的教师队伍。

三、组织领导

校  长：汪忠华

副组长：薛修忠、邰家赋

组  员：阎  勇、陈美玲、宋尚厚、吴俊杰、

吕婷婷、梅明春

四、参加对象和活动时间

全校在职在岗教职工，活动时间：2015年2月至2015年12月。

五、实施步骤

2015年师德师风教育活动分四个阶段进行。各阶段工作安排如下：

第一阶段：宣传发动阶段（3月份）

成立领导小组（见前文）：

召开动员大会，由校长作师德师风建设动员报告，使全体教职工提高对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确活动的指导思想、工作目标、方法步骤和具体要求，切实增强抓好师德师风建设的自觉性；

邰家赋主席宣读学校师德师风建设活动实施方案。

第二阶段：学习反思阶段（4月份一5月份）

1、制订学习计划

A、学习形式：

采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。每位教师要做学习笔记，要写心得体会，每位教师至少完成一篇学习心得体会。从思想上真正认识到教书育人、为人师表的重要性，学校在东善桥初级中学网站开辟学习专栏，开展心得交流。

B、学习材料：

组织全体干部和教职工深入学习《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《南京市教育系统教师基本道德规范》、《江宁区教师不良师德档案》等法律法规和行业规范文件。

C、活动组织：

3月底，设立师德师风建设意见箱，征求广大师生员工对学校开展师德师风建设活动的意见、建议；在东善桥初级中学网站设立“师德论坛”，在教师中广泛开展师德建设的大讨论。

组织全体教师以“反思我们的教育”为主题，走进学生心田，亲近学生，以情操陶冶情操，以人格影响人格。引导教师确立“了解——理解一关爱”的爱生理念，每学期每位老师都要和班级每一位学生至少做一次心灵的沟通。

在此基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，认真开展师德师风评议，要求全体教职工以职业道德规范为标杆，大力倡导“学校第一、学生第一、工作第一”的工作信念，使职业道德的内涵具体化，为师德建设做出最好的诠释。

学期结束前组织教师进行反思自查，查找问题，写出书面自查报告。报告内容包括师德师风方面存在问题、原因分析、整改方向及措施。存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

第三阶段：整改提高阶段（6­—11月份）

这个阶段做四件事：

第一件事：教师在深入查找问题的基础上，根据反思总结，制定整改措施，明确今后努力的方向。

第二件事：学校进行师德民主测评，对存在问题比较严重的教师，学校领导要进行诫免谈话。

第三件事：开展签名承诺活动。校长要与每一名教师签订师德师风责任书，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

第四件事：建立健全师德师风建设的相关制度。主要包括《师德师风学习培训制度》、《民主评议制度》、《考核评估制度》和《责任追究制度》。

学校以这次教育活动为契机，把师德师风建设作为一项长期工程来抓。要求广大教职员工具备以下几项基本素质：

1、立师志  精心反思

教师意味着责任和奉献，要敬业爱岗、无私奉献，全心全意地为社会造就人才贡献力量。

2、修师德  精心育人

教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有较强的感召力，教师应重视职业道德修养，把自己修养成为为人师表的楷模，要把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。

3、练师功  精心教书

素质教育的改革要求教师必须严谨治学，勤练基本功，既要精通学科知识，又要博采相关知识，还要有过硬的有关本领，达到厚积薄发，游刃有余的境界。面对现代教育技术的挑战，勇做素质教育改革的排头兵。

第四阶段：总结表彰阶段（12月份）

学校将以工会会员大会审议的方式，通过本校的师德师风建设活动实施方案。制定完善师德考评办法和建立评价机制，把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。

学校对本次活动开展过程中涌现出的先进典型进行表彰，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使我校教师的师德水平提升到一个新的层次，打造我校“以善育人”的校园文化，使我校的师徳建设落到实处。

六、学校对本次活动的几点基本耍求

1、统一思想，提高认识。

教师是立校之本，师德是教育之魂。强化师德师风建设，是树立教育良好形象的关键所在，是培养社会主义建设者和接班人的迫切需要。各位教师要从实践科学发展观的高度，充分认识开展师徳师风建设活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。

2、健全组织，加强领导。

学校成立师德师风建设活动领导小组。

3、加大宣传，营造氛围。

学校将充分利用网站、宣传栏、校园广播等形式，大力宣传师德师风建设活动的意义、内容和措施，宣传先进师德典型事迹。

4、加强督查，确保成效。

学校将切实加强对师德师风建设活动全过程的督査，学校领导要经常到各年级检查活动开展情况，设立师徳师风监督电话、举报箱，接受社会各界对师德师风的监督。以确保此项活动扎实、有效的开展。

5、完善机制，促进工作。

学校要抓好教师的师德专题培训。制定考评制度，完善考评细则，把师德规 范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则。

东善中学

 2015年2月