东善桥中学学生作业管理规定

作业是检测教学效果的媒介，是师生交流的平台，是全面提高教学质量的重要保证。为加强作业管理，特制订如下制度。
    一、作业设计
    1.制定计划
    备课组全体教师应该开展作业专题研究活动，在集体备课时对作业的编排进行具体研究，备课组统一设计安排每一课时的作业，提倡编排校本作业单，提前一周将下周要用的校本作业编写完成，定稿后存档。

2.明确题量

(1)每一课时可以布置适量的课内作业和家庭作业，每一章(单元)一份综合性练习。

(2)编排校本作业单每一课时版面为16K两面，其中英语学科为8k两面。

(3)所有文化学科总量：不得超过1.5小时。

3.做好分层

考虑到学生个体差异，作业必须分层布置。作业中基础知识、现固练习、能力拓展内容的设计比例大致为7:2:1这些内容的题目要有较明确的分类(可以在灵活运用的题目前带★)，便于不同层次学生有选择地做。

4.精选题目

要从“教学设计转向对学生的“学习设计”。针对每一课时的学习目标，题目选择讲究“精”，具有典型性，减少学生盲目、重复、无效的劳动，努力培养学生灵活、深刻的思维品质。力求让绝大部分学生能及时掌握所学知识，在确保基础的前提下，注重布置迁移运用的作业和“探究创新”题，提高学生运用知识解决实际题的能力。

二、作业布置

1.教师将作业分为“必做题”（基础题）和“选做题”（拓展题），或者“A组”、“B组”题，保证作业的基出性和时效性，杜绝机械重复的作业。走班学科教师应根据实际学情，为不同层次的学生布置适合的作业。

2.大カ提倡自主作业，精准减负，让学生学会学习，最大程度发挥学生学习的主动性和积极性。允许学习特别困难的学生，选择性完成作业或完成适合自己的个性化作业。鼓励教师尝试布置菜单式作业，指导各个层次的学生做出适合自己的选择。所有教师都要保护学生自主作业的积极性，反对以完成作业为目的的被动学习态度，反对教师对作业要求的“大一统”和“一刀切”。

3.教务处、年级部和班主任要协调好本班学生的作业时间，定期从学生中了解各科作业布置情况，班主任进行统筹协调，各任课老师要服从班主任的协调。

4.严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段，减少机械性的抄写作业。

5.不允许使用除了与教材配套的练习之外的教辅资料，禁止集体购买或暗示学生购买各种样式的教辅资料。

6.不得给家长布置作业或用手机布置作业给学生，也不得要求学生利用手机完成作业。

7.对于部分学生不能按时完成作业，要调整作业布置的量，保证学生能够在就寝前完成作业。
    三、作业批改
    1.教师应该及时批改作业，做到全批全改，不得要求学生自批自改，不得要求家长批改作业。在批改中书面表扬、批评或指出存在的问题。批改时要根据学生对作业的态度如是否做完、是否认真等和准确度进行多维度评价，注意培养和保护学生作业的积极性。

2.对学生作业中错误，教师应要求学生及时订正并对学生订正的情况进行检查，禁止把作业批改等任务转交给家长或学生。

3.教师对学困生面批作业，通过面批及时发现问题，指导学生对作业进行有效订正。

四、作业检查

每学期五认真检查，学校教务处对教师作业布置、批改、反馈等方面组织检查并进行评比，不定期在学生中开展有关作业情况的问卷调查，作业调查主要从以下几方面入手：
    1.作业是否适当；
    2.作业内容是否太难或太易(即是否依据课程标准、教材和大纲要求)；
    3.作业题型是否体现多样性，是否布置了分层作业；
    4.作业格式是否规范，基础知识、巩固练习、能力拓展内容比例是否合理；
    5作批改是否及时、认真；
    6.有无布惩罚性作业；
    7.有否违规购买教辅资料；
    8.有否抄袭现象，如何处理；
    9.有否要求家长完成或需要家长代的作业或通过网络下载并打印作业。

对作业调查中发现的各种问题，学校将以通报形式提出严肃批平，以教学事故按《江宁区东善桥初级中学教学常规工作“精细化管理”实施方案及考核细则》的有关视定处理。