《金色花》教学设计

发表日期:2012/12/18 8:45:03 出处:本站 作者:吕婷婷 有1154位读者读过

《金色花》教学设计

上课人:吕婷婷  2012.12.13

教学目标:知识和能力目标:1、熟读、背诵诗歌。

2、了解文中所表现的感人至深的亲情。

过程和方法目标:1、掌握诗歌的朗读技巧,继续提高朗读能力。

2、学习和借鉴诗歌托物言情的写法。

情感态度和价值观目标:通过学习,激发学生关爱母亲、回报母亲的情怀。

教学重难点:准确领悟诗歌所抒发的感情,把握其托物言情的写法。

课时安排:一课时

教学方法:朗读法、点拨法、品读法。

教学过程:

一、导入:学生齐读《游子吟》,看图片

母亲,为我们的成长付出了很多,作为孩子,我们能为她做些什么呢?我们来看看泰戈尔的这首散文诗。

二、指导学生朗读

1、教师朗读,学生听读,并思考:这首诗描述的是那两个人之间发生的故事?

2、学生齐读,要求:读准字音、停顿恰当、注意语速。

3试读以下诗句,应读出怎样的语气:

①假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?(要读出孩子的调皮,得意,骄傲。)

 你要是叫到:孩子,你在哪里呀?  (要读出母亲的焦急惦念。)

 我不告诉你,妈妈。  (要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮。)

 你到哪里去了,你这坏孩子?(为什么妈妈见了面,说你这坏孩子?)

(要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。)

4、学生自由放声朗读,要读出感情。

三、研读全诗

flash,思考:a、孩子为什么要变成金色花呢?仅仅是为了好玩儿吗?

b、诗人为什么把孩子想象成金色花而非其他?

学生讨论交流,教师引导学生理解。

四、拓展训练

如果哈里·波特送你一次魔法,你可以变成你想变的任何一样东西,那么,你最想变成什么依恋在母亲身旁?(写在自己的卡片或精美信纸上)

五、布置作业

1、熟读并背诵<<金色花>>

2、课外收集歌颂母爱的诗歌和名言,积累到自己的摘抄本上。

3、请大家回家后把刚才写的话送给你的妈妈,作为寒冷冬日的一份礼物,让她感受到你的这份爱。

板书设计:

金色花

妈妈               

做祷告时     ——    散发香气

读书时       ——    将影子投在书页上

拿灯去牛棚   ——    变回孩子,求妈妈讲故事

金色花课件.rar