《金色花》教案

        马启花

教学目标：1.了解作者及其作品

          2.了解散文诗体裁特点

          3.体会文章思想主题，树立爱亲人的思想意识

          4.品读语句，有感情朗读课文

教学重点：1.品读语句，把握语句的感情

          2.体会散文诗的文体特点，能创作简单的诗句

教学难点：创作简单的诗句

教学过程：

一、            导入

金色花的图片导入

1.      交流感受

2.      谈谈如果你拥有这美丽的花，想用来做什么？

3.      导入介绍金色花和泰戈尔的经历、作品成就

4.      识记字词

二、            初读 感受文章内容

1.      这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是有特别意义的花呢？

2.      《金色花》谢了我和妈妈的哪几次嬉戏？

3.      这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？

三、            研读 体会文章思想主题

1.      孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再、再而三地不让妈妈知道？

2.      这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

四、            品读 把握与其情感

“吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法，……亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西，这是可贵的一种境界，学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”——叶圣陶

揣摩，以下这几个句子该如何读？

1.      孩子，你在哪里呀？

2.      你到哪里去了，你这坏孩子？

3.      我不告诉你，妈妈

五、            体验延伸

仿写句子，表达对妈妈的爱

六、            小结

1.泰戈尔！美丽庄严的泰戈尔！当我超过“无限之生”的一条界线——生——的时候，你也已经越过了这条界线，为人类放了无限的光明了。——冰心

2.本文文体：散文诗   借物抒情

3.本文的思想主题：母子之爱                                              

七、布置作业

仿课文，写一段借物抒情的话，表达对父母、爷爷奶奶、老师或帮助过你的人的真诚的情感