[原创]金色花 教学设计

发表日期:2013/1/4 8:15:24 出处:本站 作者:马启花 有667位读者读过

《金色花》教案

        马启花

教学目标:1.了解作者及其作品

          2.了解散文诗体裁特点

          3.体会文章思想主题,树立爱亲人的思想意识

          4.品读语句,有感情朗读课文

教学重点:1.品读语句,把握语句的感情

          2.体会散文诗的文体特点,能创作简单的诗句

教学难点:创作简单的诗句

教学过程:

一、            导入

金色花的图片导入

1.      交流感受

2.      谈谈如果你拥有这美丽的花,想用来做什么?

3.      导入介绍金色花和泰戈尔的经历、作品成就

4.      识记字词

二、            初读 感受文章内容

1.      这篇文章里的金色花是自然界中的花,还是有特别意义的花呢?

2.      《金色花》谢了我和妈妈的哪几次嬉戏?

3.      这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?

三、            研读 体会文章思想主题

1.      孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再、再而三地不让妈妈知道?

2.      这首诗抒发了作者怎样的思想感情?

四、            品读 把握与其情感

“吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法,……亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西,这是可贵的一种境界,学习语文学科,必须达到这种境界,才会终身受用不尽。”——叶圣陶

 

揣摩,以下这几个句子该如何读?

1.      孩子,你在哪里呀?

2.      你到哪里去了,你这坏孩子?

3.      我不告诉你,妈妈

五、            体验延伸

仿写句子,表达对妈妈的爱

六、            小结

1.泰戈尔!美丽庄严的泰戈尔!当我超过无限之生的一条界线————的时候,你也已经越过了这条界线,为人类放了无限的光明了。——冰心

2.本文文体:散文诗   借物抒情

3.本文的思想主题:母子之爱                                              

七、布置作业

仿课文,写一段借物抒情的话,表达对父母、爷爷奶奶、老师或帮助过你的人的真诚的情感