个人三年成长规划

一、个人成长现状

自2002年从教以来，我通过积极参加各类培训活动，观摩专家上课，聆听专家讲座，把新理念和教学活动有效地结合起来，全面提高学生的综合素质。任班主任工作期间，凭着对学生的热爱、尊重和真诚，极大地赢得了学生的信任和喜爱。近几年，我不断加强学习，提高自身专业素养。在学校加快教师专业化成长的热潮中，我大量翻阅报刊杂志，注重吸收新的教育理念，结合平时的教学实践，积极撰写论文，至今有多篇论文获江宁区一、二等奖，并主持研究3个江宁区教研课题。10年的工作，我演绎着不同的角色，这样的经历既磨练了我的意志，也锻炼了我的工作能力。

二、发展目标

1、教育教学目标

切实围绕有效教学目标，深入研究教法，通过不懈的学习，躬身实践，逐步形成形成一套适合自己的教学方式，提升课堂教学质量，进而为形成自己良好的教学风格，做一名家长满意、学生喜欢的好老师。

2、教育科研目标

在原有基础上进一步加强教育科研，做理论联系实践的科研型教师。

3、专业技能与获奖目标

以高素质，高品位为前提，形成独有的教学风格和模式，争取优质课评比获奖，朝骨干教师方向发展，终身目标是：成为“名师”。

三、行动策略

1、教育教学目标

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。本人打算三年里阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。

⑴强化教学基本功。以新课程改革着手，尽快掌握新的教学理念与方法；丰富自己的数学基本功，对教材做到烂熟于心。

⑵提升教学技能。以“上好每一节课”为目标，不断反思总结，提升教学能力。

⑶树立正确的“学习发展观”，坚持学习阅读。深入学习，广泛阅读，丰富自身理论内涵，用理论指导教学，做到理论和实践的有效结合。

⑷提高思想认识和服务意识，端正自己的学习发展态度，更好的为横山教育和学生家长服务，做一名家长满意、学生喜欢的好老师。

2、教育科研目标

重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。因此，我将继续积极参与教学改革，进行理论实践研究，依托教学技能获得理论知识积淀的强力支撑。发表自己的教育科研论文，每年申报研究课题，并争取台州市立项。

3、专业技能与获奖目标

（1）、根据时代与教育改革的发展，及时研究自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，不断学习积累，以自己的发展促进学生的发展。

（2）、积极完成学校分配的各项任务。

（3）、阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等，切实提高自身理论水平和业务水平。

（4）、对症下药，针对自己的特点与不足，逐步提高自己的教科研水平，日益丰富自己的教学经验，寻找出一条适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学风格。

（5）、 在备课、上课、作业批改、考试评价等方面进行积极探索，掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，深入领会并具体体现课程改革的先进理念和实践性教学环节。

（6）、 积极参加课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。

总之，教学艺术没有止境。新课程改革的不断深入，为我的成长提供了契机，也提出了挑战，我需要学习、研究和探索的问题很多。对我来说，新教材的实践才刚刚起步，我将踏上征程，充满激情地去领略，去开创；不懈努力，积极进取，为温岭教育的发展和辉煌，作出自己的贡献。