课题

（教学内容）

《第六单元 碳和碳的氧化物》单元复习

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教学

目标

1．了解碳及其氧化物的性质和用途

2．学会用知识网络结构图表示碳及其化合物的相互转化

3．知道物质之间的结构与物质之间的性质及性质与用途之间的关系

教学方法

实验探究 多媒体 合作讨论

主备人

梅明春

课型

复习课

教学重难点

二氧化碳和一氧化碳的性质，物质之间的相互转化.

教学过程

师生互动

二次备课

【活动探究一】碳的单质

例1．下列是几种物质的结构模型，其中硬度最大的是（    ）

A.金刚石         B.石墨           C. C₆₀        D.氯化钠

问题1：这四种物质分别由什么微粒构成？

问题2：金刚石和石墨的物理性质相同吗？为什么？

例2.请将下列物质、性质、用途按示例连线。

【活动探究二】碳的氧化物

赛一赛：

根据已有的知识，写出有二氧化碳生成或参加的化学方程式。

理一理：

根据写出的化学方程式，你能把碳及碳的化合物之间的关系编织成知识网络吗？

议一议：

例1．现有两瓶无色气体—CO和CO₂，你有几种方法把它们区别开来？

例2．写出除去下列物质中所含杂质的所采用的方法。

（1）CO中混有少量CO₂  ：                              

（2）CO₂中混有少量CO ：                                

【活动探究三】二氧化碳的制取

例1．实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：

（1）若用碳酸钙和稀盐酸来制取大量的二氧化碳，你认为除需要用到上面的⑥⑩仪器外，还需上面的仪器有           （填序号）。

（2）上述所有仪器选择的依据是             （填字母）。

A、属于固固型加热的反应       B、属于固液型不加热的反应

C、制取的气体密度比空气大     D、制取的气体难溶于水

（3）实验室制取二氧化碳气体为什么不选用浓盐酸？

（4）实验室一般用向上排空气法收集二氧化碳气体，试问能否用排水法收集二氧化碳？ 请说明理由。（通常状况下1L水大约能溶解1L二氧化碳气体）

（5）草酸(H₂C₂O₄) 固体在浓硫酸作用下发生反应: H₂C₂O₄＝CO₂↑+CO↑+H₂O，若用该反应来制取CO，制气装置应选        装置。

【课堂小结】思维导图

【思考1】碳的单质有哪些？结构有什么特点？

【思考2】常见碳单质有哪些物理性质及用途？

【思考3】通过书写化学方程式回忆碳单质、二氧化碳及一氧化碳的化学性质？

【思考4】碳单质及碳的氧化物之间的相互转化？

【思考5】一氧化碳与二氧化碳的物理性质及化学性质？

【思考6】二氧化碳的实验室制法（药品、原理、装置、步骤、检验）

反馈

练习

1.为了区别CO（可能混有氧气）与CO₂两瓶无色气体，下列方法中可行的是（      ）

A．伸入燃着的木条        B．分别通入少量澄清石灰水，振荡

C．观察颜色              D．分别通入少量稀硫酸，振荡 

2.下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。其中错误的是 （     ）

3.碳、一氧化碳、氢气都能将氧化铜还原成金属铜,但实验装置不同。

        A                         B                     C

（1）点然CO前应进行的操作是                             ；若用CO还原氧化铜粉末，应选装置     （填字母），其反应方程式为                             。该装置还缺少                    装置。

（2）一氧化碳是有毒气体，原因是                                        。

4．按下图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，回答下列问题：

（1）用装置A来制取二氧化碳，所用药品为____        ___和__     _____。

（2）若用装置B检验二氧化碳，装置B中发生反应的化学方程式为：___________

（3）若用装置C证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置C中盛放的试剂是                                  。

（4）利用已收集到的二氧化碳气体，设计一个实验证明二氧化碳气体具有既不能燃烧，又不能支持燃烧，且密度比空气大的性质。

作业

布置

板书

设计

《第六单元 碳和谈的氧化物》单元复习

一、碳的单质

二、碳的氧化物

三、二氧化碳的实验室制法

教后

小记