个人成长三年计划　

　东善中学     梅明春

三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份工作的神圣，是我一直在思考并努力的问题。　　

根据个人的实际情况，制定如下三年个人专业发展规划，以示鞭策自我。　

一、个人情况分析

从2002年8月踏上工作岗位至今这十年的时间里，我顺利地完成了社会角色的转换。从一名师范生到一名合格的中学教师，并有幸得到校领导的亲自指导和同事们的真诚帮助，逐步在教育教学上走向成熟，从一名幼稚的新教师成长为区化学骨干教师。　　　　

也许在别人眼里，我是一帆风顺的，但我却感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已被远远的甩在身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。只有冲出“极限”，超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。　　　　

怎样才能冲出这一“极限”呢？我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。第三、对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学得失的经验梳理，缺少理论支撑。

二、发展规划　　　　

借助“青年教师发展论坛”这样优越的平台，以名师指导、团队合作为契机，努力提升自己的理论水平和教学实践能力。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革和实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓行、全能型的教师。　　　　

三、具体落实措施　　　　

1．坚持读书思考   　　　　

认真阅读哲学类、教育类、教学类、文学类等等的书籍，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，提高职业幸福感、使命感、成就感。　　　　

2．立足实践，优化课堂教学。　　　　

读书是为了更好的教书。在平时的教学中，认真钻研教材，独立思考。遵循学生的心理发展和认知发展规律，精心设计课堂的每一个环节，采取种种方法，创造各种情境，充分调动学生主体参与的积极性，使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能，充分地表达自己的思想，勇敢地阐述自己的观点，真诚地表露自己的感情，促进学生全面发展。努力上出真正让人心旷神怡的好课，上出有艺术境界的课。在实践中不断反思，完善自己，精益求精。力争每学期上两节公开课，争取每节课能不拘一格，写一篇自己的教学反思。　　　　

3.注重学以致用，教学与科研相结合。　　　　

在日常的教学实践中，重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。力争每年能有一篇自己较满意的案例、心得或论文。　　　　

规划是静态的，而成长是动态的。我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。