从“攻心为上”得到的启发

读《学生管理兵法》的“攻城为下，攻心为上”，让我收益匪浅。

这是一条从《孙子兵法》上借鉴来的至高无上的原则。“攻城”，就是以武力去解决问题，强制性的要求学生服从安排。用这种方法面对青春期的中学生，无疑是有很多副作用的。学生们可能表面上服从，心里的叛逆心理却愈加严重；遇到脾气暴躁的学生，当面与老师发生冲突，后果就更不堪设想，所以这种方法最好少用或不用。

“攻心”就不同了，需要我们教师结合心理学的知识来对待问题学生。当学生出现问题时，我们教师一定要研究学生的心理，思索学生的动机，站在学生的角度体会学生的感受，然后对症下药，采取措施。做好这些工作的前提是教师自身首先要做到以下几点：

1、要控制好自己的情绪。当遇到学生犯错误时，我们老师有时会控制不住自己的情绪，

大发雷霆，这样是不适合做学生思想工作的。所以我们教师要提高修养，“海纳百川，有容乃大”。

2、了解学生的心理。所谓“知彼知己，百战不殆”。我们要了解学生的真实想法，研究

学生做事的动机，理解学生的心情，从思想上和学生站到一起，让学生感受老师的关爱和理解。

3、善于随机应变。学生的心理是千变万化的，我们在做工作的时候也要根据具体的情

况来调整策略。

我们试图改变的不是学生的身体，而是学生的心灵。所以，攻心不仅是手段，也是目的。